恬恬今天要上小学了，所以就想让她先上个学前班，倒不是为了多学点什么，只是希望她能提前习惯小学的氛围，养成一个良好的学习及生活习惯。

       其实恬恬已经上了大约有半个月的学前班了，之前我看她写字，数学什么的学的还算可以，所以也就没有太上心她的学习。偶有一天在网上看到一篇关于低年级的教育方式的文章，才顿悟原来我之前的所有想法都是错误的。教育学家认为：低年级的学习成绩不代表以后的学习成绩，但是低年级的学习习惯却会影响以后学习成绩。而自己还在为老师说自己孩子挺聪明的而沾沾自喜，还在为孩子现在比同龄孩子多认识多少字而骄傲，想想自己真是无知极了。

       其实自己之所以会产生这样的想法，是源于上周四我接孩子时老师的一段话。

      周四，我出差，回来的早一些，偷个懒就没回公司，直接去学校接孩子了，学校大约是在4：30放学，我估计是在4：30---5：00之间去的，因为两个老师还没走，本来以为接着孩子走就可以了，结果看到好多家长围着老师问东问西的，就站在那里听一听。可能有5分钟后吧，觉得也没什么可听的了，于是就喊恬恬，可能就是我这一喊吧，就让老师给注意上了，老师说：那个小女孩是你的孩子吗？（后注：也有可能老师看我太年轻了，不像孩子的妈妈，所以一开始没有重视我。）我说是的。老师接着说：你家孩子上课不认真听讲，我在上面讲课，她在下面画画，给她没收一次，下次还画。我当时脸腾地一下就红了，不知都别的家长有没有这种感觉。我赶紧说可能是孩子还不太懂得上课应该遵守课堂纪律，这样吧，回家后我好好跟孩子讲一下，然后您继续严格要求孩子，我们一起把孩子管好。老师点了点头说好的。我好像又说了老师辛苦了之类的话。自己第一次以家长的身份跟老师讲话，而且还是在孩子犯错误的情况下，感觉很紧张，确切的讲应该是很不自然，觉得很丢脸。然后就带着孩子逃似的离开教师。等回到了家过来很长时间，才感觉自己的那番话说得其实真是没有水平啊！呜呜呜呜（后注：没有经验，可以原谅）

        回家的途中，我努力压住自己的怒火，心想回家好好跟孩子讲讲孩子还小，不懂上课的意思，可是，恬恬偏偏不识时务的跟我说要吃雪糕，我耐着性子说不行，饭后才可以吃一个。她就哭哭啼啼的不肯，我实在忍不住，大喊：再哭就在外面吧，不要回家了！上课不好好学习，还好意思吃雪糕？        恬恬好像是被我吓到了，不再吭气，垂头跟在后面默默的走。自己心里也很后悔，觉得刚才讲话很是过分，可能会带给孩子不好的影响，于是就找别的话题跟孩子说几句。也就是小孩子的吧，她觉得妈妈柔声的说话，就代表不生气，于是又提要求，说要在楼下玩，晚上不吃饭。我说：不行，一定要回家，吃晚饭后还要写作业，写完作业后再下去玩。

      因为我是第一次对孩子提出这样的要求，她觉得很不适应，怎么也不肯上楼，赖在楼梯口处哭，我坚决的说不行。五分钟后，恬恬万般无奈的跟我上楼了，一边走，一边气的只跺脚，嘴里嘟囔着：为什么不让我下去玩？     不理他，开门进家。

     好像那天我们已经吃过饭了，所以进家换了衣服我就对恬恬说拿出书包，把今天上课学的内容再复习一遍。恬恬说，我都已经会了，为什么还要让我写一遍？我说老师讲课你画画，你还说都会了，那你告诉我老师上课讲什么了？     

      恬恬一边哭一边说：数学，６能分成几和几，７能分成几和几，然后就是写字，背儿歌，我都会了，你还让我写？

　　我说那你就再复习一遍，要养成一个好的学习习惯，每天上课的学习内容晚上回家都要再巩固一下．现在想想再是好笑，孩子可能根本就不懂复习＼巩固是什么意思，自己还在那里引经据典的跟孩子讲道理！怪不得孩子哭闹呢

　　隔的时间有些长，具体细节我已经记不清楚了，接下来就是恬恬不停的哭，一边哭一边嚷：你凭什么让我写作业？你凭什么不让我下去玩？凭什么小朋友都能在下面玩，凭什么我就不能下去？一连串的凭什么，问的我两眼发直！我家这姑娘啥时变的这么伶牙俐齿了？还凭什么，就凭我是你妈！当然这话也只能在心里说说而已．

　　未完待续．